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Para los grados 6° utilizaremos carpetas en Drive, ingresar al siguiente enlace de cada carpeta según su grado, y crea dentro de ella otra carpeta con tu nombre completo en mayúscula iniciando con el primer apellido, segundo apellido, primer nombre y segundo nombre.
SEGUNDO PERIODO
Docente: Marco Fredy Londoño Yepes
Correo: marco.londono@salleenvigado.edu.co
Indicadores de desempeño Emprendimiento
Ser:
Saber:
Hacer:
Pregunta Problematizadora:
¿De qué manera la educación financiera ayuda al crecimiento profesional y laboral de una persona?
Ejes temáticos Emprendimiento
Actividad #1 Semana #1
Título: Aprende Finanzas Personales en el Hogar
* Establecer metas.
* Aprender a llevar un registro.
* Comprende que es un crédito.
Establecer metas.
Una forma en la que puedes hacer conciencia del ahorro
es estableciendo metas a corto y mediano plazo.
por ejemplo: si quieres un dispositivo móvil, un computador, unos tenis, ve con tus padres al establecimiento en donde lo venden y pregunta su precio. De esta forma sabrás cuánto debes ahorrar y cuánto tiempo te tomará reunir esa cantidad. Puedes estimular tu ahorro diciendo a tus padres: por cada 2.000 pesos que ahorre, me pueden dar 10.000 pesos.
Aprender a Llevar un Registro.
Una vez que hayas logrado ahorrar y comprarte algo, el siguiente paso es aprender a realizar un registro sobre cada peso que guardas o gastas. Esto te permitirá saber cuánto dinero dispones a la hora de querer adquirir algo, pues te permitirá saber si cuentas con la cantidad suficiente o si es necesario que ahorres un poco más.
Comprende qué es el crédito.
Aprende qué es el crédito y sobre la importancia de estimular la cultura del pago. ten en cuenta que el crédito significa pedir prestado dinero y que implica que se debe devolver en determinado tiempo con intereses; que el interés, en economía y fianzas, es un índice utilizado para medir el costo de un crédito o la rentabilidad de los ahorros e inversiones. Por ejemplo, un crédito bancario para la compra de una vivienda tiene intereses que incrementan lo que debes pagar.
1. Metas.
2. Registro
3. Crédito
Actividad #2 Semana #2
Título: Simulador de un pequeño juego.
" Quien vive con más desahogo no es le que tiene más, sino el que administra bien lo mucho o poco que tiene"
1. Cada estudiante debe reproducir en el cuaderno el siguiente formato.
Actividad #3 Semana #3
Título: Continuación con la actividad contable.
El estudiante en el cuaderno en el cuadro de ingresos al frente de costos fijos pone 20´000.000 millones.
y en el cuadro de gastos hace la relación de costos fijos:
+ Arriendo del local.
+ Salario de los 4 trabajadores.
+ Telefonía e internet.
+ Seguro de los 4 trabajadores.
El estudiante en el cuaderno en el cuadro de ingresos al frente de costos variables pone 50´000.000 millones.
y en el cuadro de gastos hace la relación de los Costos variables:
+ Insumos
+ Transporte.
+ Comisiones por venta
Actividad #4 Semana #4
Título: Las Matemáticas en las finanzas.
Ingresos y gastos.
Exploro el tema:
1. Realizar los siguientes cuadros en el cuaderno.
Actividad #4 Semana #4
Título: Las Matemáticas en las finanzas.
Ingresos y gastos.
Exploro el tema:
1. Realizar los siguientes cuadros en el cuaderno.
2. El estudiante replicará el siguiente cuadro en el cuaderno y determinará el presupuesto de la familia para el presente mes.
2. El estudiante replicará el siguiente cuadro en el cuaderno y determinará el presupuesto de la familia para el presente mes.
Actividad #5 Semana #5
Título: Dinero - Recursos
Conceptos clave:
En nuestro entorno económico hemos encontrado que se han concentrado varios elementos que determinan una negociación, en especial, la compra y venta de bienes y servicios. Los cuales se explican en el siguiente esquema:
Dibujar cada uno de los esquemas.
1 Esquemas.
2 Esquemas.
Exploro el tema:
Escribir en el cuaderno:
para la salida de campo del grado sexto, donde van 36 estudiantes se les ha pedido a los profesores A y B que realicen una cotización, cada uno, para el transporte de todos los estudiantes. los resultados fueron los siguientes. completar la tabla.
Así mismo, se le pidió que realizaran la compra de los refrigerios, con un presupuesto de 234.000, en donde se presentaron las siguientes cotizaciones. completar la tabla
Actividad #6 Semana #6
Título: Ahorro:
Conceptos clave:
El ahorro es también una herramienta financiera, que consiste en guardar una parte de nuestros recursos o ingresos habituales. Este podría ser determinado con tiempo o cantidades. Ahorrar se puede hacer de manera autónoma o con una entidad financiera.
Lo primero que tenemos que tomar en cuenta a la hora de ahorrar dinero es saber cuál es el propósito del ahorro, y qué cantidad es suficiente.
Exploro el tema y resuelvo:
A continuación se presentan dos situaciones de medios de ahorro, en las cuales se identifican distintas maneras de ahorrar.
Ejemplo:
Carlos planea una salida para el próximo verano, que será dentro de 6 meses, para ello debe reunir $240.000 Carlos se propone ahorrar $30.000 por cada mes. ¿Es suficiente el dinero que ahorra Carlos por mes?, de no ser así ¿Cuánto debería se la cantidad de ahorro de Carlos?.
Si Carlos ahorra $ 30.000 por mes, y son 6 meses tenemos que:
$30.000 X 6 meses = $ 180.000, lo cual no es suficiente para la salida de Carlos.
$240.000 = Meta
$180.000 = Ahorro $30.000 mensual
$60.000 = Faltante.
Lo mejor que debe hacer Carlos es dividir el total por ahorrar entre los meses que puede hacerlo, de esa manera podrá presupuestar mucho mejor su ahorro, es decir:
$240.000
Actividad #6.1 El estudiante responde en el cuaderno:
Juanita decide ahorrar $240.000 durante 10 meses para los cumpleaños de su mamá.
Juanita decide ahorrar de acuerdo con su disponibilidad durante 10 meses de la siguiente manera.
Para juanita su ahorro se estaba volviendo un desorden, por lo que decide hacer cuentas.
-el estudiante debe sumar cada uno de los meses y colocar un total para saber cuanto dinero tiene juanita.
Total:______________
La meta es de 240.000, juanita ahorro?___________
cuanto le falta a juanita para completar el monto_________
hacer la operación 240.000 dividido 10 meses = _______ cuanto tiene que ahorrar juanita cada mes?.___________
Taller de finanzas:
1. Pregúntale a cada uno de tus padres una meta, que no requiera más de un año, para la que necesiten ahorrar.
2. páctales una cuota y explícales por qué es importante.
3. Socializa el trabajo y lo importante que es ahorrar.
4. Piensa en una meta personal que consideras debas cumplir antes de finalizar este año, plantea una meta de ahorro semanal y proyéctate a cumplirla.
Actividad #7 Semana #7
Título:
Crecimiento y bienes económico
Pregunta clave:
Al consumir ¿Cómo puedo elegir bienes y servicios de acuerdo con mi situación y entorno?
Economía
Exploro el tema:
Veamos si en la ciudad de Bucaramanga se ha presentado crecimiento económico y este ha tenido relación de un punto más en el bienestar; como se ve a continuación
Hacer la grafica.
Teniendo en cuenta que este seguirá aumentando un punto por año.
a. Realizar un grafico desde el año 2016 hasta el 2022.
b. ¿Cuál será el puntaje económico al 2022 ?
Terminar la grafica.
Gráficamente podemos ver que el puntaje será de 11 puntos, también lo podemos calcular.
Responde:
Si al 2015 el resultado es de ¿Cuántos puntos? ( # )__.
Tenemos que del 2015 al 2022 son ¿Cuántos años? R/=
Lo que quiere decir que serán entonces 7 puntos más para un total de 11 puntos al 2022.
Taller de finanzas individual.
Decido.
1. Elabora una lista en número de bienes que han tenido en tu familia desde el año 2012 hasta el año 2022.
Planeo.
2. Esquematiza los resultados obtenidos mediante un gráfico de líneas, donde se muestre el crecimiento o decrecimiento en el número de bienes.
Administro.
3. Revisa el número de bienes y servicios que se producen en tu ciudad y grafica por cada año un crecimiento de dos puntos hasta el año 2025.
Actividad #8 Semana #8
Título:
Emprender con conocimientos en finanzas.
Definición de economía-recursos.
Hacer la grafica.
Exploro el tema:
En la casa de Juan, se le ha pedido que realice la clasificación de los siguientes bienes y servicios por criterios. además que efectúe una tabulación de esta información con respecto al tipo, es decir, categorizar si son bienes o servicios. esto con el fin de presentar los resultados de esta clasificación en el comité de avances.
El listado es el siguiente:
1. Luz Eléctrica, 2. Manzana, 3. Aceite, 4.Sillas y muebles, 5. Parqueadero, 6.Zapatos, 7. Estufa, 8. Una habitación, 9. Celular, 10.Luz Solar, 11.Uniforme, 12.Gb de internet.
Hacer la grafica.
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Actividad #9 Semana #9
Título:
Toma de decisiones y estrategias de afrontamiento
Pregunta clave: ¿Qué necesidades básicas y secundarias se deben satisfacer para el bienestar de las personas?.
¿Sabías que el proyecto o plan de vida representa, en su conjunto, "lo que el individuo quiere ser", "lo que él va hacer" en determinados momentos de su vida, y las posibilidades de lograrlo?.
Este se puede establecer de la siguiente manera.
hacer el cuadro
Como verás a continuación. David de 6° grado decide hacer su proyecto de vida en el cual tiene que pensar en 4 ámbitos (Personal, familiar, escolar y laboral ) y sobre 4 ejes (Objetivo, tiempo, estrategia, apoyos externos) el cual organiza en la siguiente matriz.
Dibujar el siguiente cuadro.
Taller:
Realizar en tu cuaderno el siguiente cuadro que permita organizar la información de tu proyecto de vida.
Diseñar y organizar tu información:
Dibujar el siguiente cuadro.
Actividad #10 Semana #10
Título:
Composición del sistema financiero.
Ámbito conceptual: sistema financiero.
Pregunta clave:
¿Cómo el consumo de bienes y servicios, y los hábitos financieros responsables se relacionan con la calidad de vida?.
Conceptos matemáticos: análisis de gráficos y datos, uso y operaciones de números enteros.
Como todo sistema, este también presenta jerarquía para la regulación de normas, decisiones y demás aspectos que le afecten. A continuación, podemos ver un pequeño bosquejo de cómo se distribuye:
Dibujar el siguiente bosquejo.
Taller:
Exploro el tema.
Revisamos los resultados que presenta el banco sobre la cantidad de clientes que posee de pequeñas, medianas y grandes empresas en los distintos servicios que ofrece.
Hacer el cuadro.
Tabular la información del banco
Fin segundo periodo semana 10
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