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Docente: Marco Fredy Londoño Yepes
Correo: marco.londono@salleenvigado.edu.co
Para los grados 8° utilizaremos carpetas en Drive, ingresar al siguiente enlace de cada carpeta según su grado, y crea dentro de ella otra carpeta con tu nombre completo en mayúscula iniciando con el primer apellido, segundo apellido, primer nombre y segundo nombre.
CUARTO PERIODO
En el cuaderno realizar la portada del cuarto periodo con los indicadores de desempeño y los ejes temáticos, agregar la fecha Actividad #1
Indicadores de desempeño Emprendimiento
PERIODO IV DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE
Pregunta Problematizadora:
¿Cómo aporto al desarrollo de mi país con mi perfil emprendedor?
Ser:
Conoce las normas del manual de convivencia y las demuestra hacia el docente y los compañeros en la clase de emprendimiento.
Saber:
Adquiere conocimientos disciplinarios que deben poseer los emprendedores.
Hacer:
Relaciona correctamente los conceptos de precio, valor y calidad.
Ejes temáticos Emprendimiento:
* Educación Financiera. libro guía Finanzas para jóvenes 8°(H)
TÍTULO:
Distribución de riquezas
Analiza diversa información sobre las distribuciones de las riquezas en el país y su entorno que influye en la calidad de la vida familiar.
Pregunta clave:
¿De qué manera se refleja en mi entorno la relación entre la abundancia, o escases de bienes, y los servicios y su valor en diferentes sectores económicos?.
Conceptos claves:
en el mundo económico pag 28
En el cuaderno realizar la actividad # 2
no olvides colocar la fecha.
semana #2 19 al 23 de Sept
Título:
Distribución de riquezas.
Para medir la actividad económica total de un país durante un período de tiempo existen varias alternativas:
* Sumar los ingresos o rentas recibidas por sus habitantes.
* Sumar los gastos totales efectuados por los agentes económicos para la compra de bienes y servicios.
* Sumar el valor de todos los bienes y productos.
Una de las estrategias de medición de un país es la de calcular mediante la suma de todas las rentas obtenidas por la economía que opera en todo el territorio. Estas rentas son las que permiten a los agentes realizar los gastos en bienes y servicios finales que producen las empresas, y se clasifican en tres categorías:
Esquema.
Exploro el tema
1. Tres socios Andrés (x), Bernardo (y) y Carlos (z) invirtieron para crear una empresa $ 500 000 000, $ 800.000.000 y $ 1´000.000.000 respectivamente. Transcurrido un tiempo la empresa tuvo una ganancia de 230.000.000 ¿Qué cantidad le corresponde a cada uno?
Resuelvo
Este reparto proporcional da como resultado que a Andrés le corresponde $ 50.000.000 a Bernardo $80.000.000 y Carlos 100.000.000
Taller de economía.
1. Investiga cómo están distribuidas las riquezas en tu país
Planeo
2. Consulta cómo se distribuyen los gastos en tu hogar, es decir, qué porcentaje del ingreso se utiliza para la comida, para los transportes, entre otros.
3. Realiza un plan de Ahorros y analiza cómo debería repartirse los ingresos.
Administro.
4. Resuelvo las siguientes situaciones.
a. tres amigos, Luis José y Andrés, se asociaron y crearon una tienda con aportes de 5, 8 y 10 millones de pesos, respectivamente. Tras un tiempo, la empresa tiene una ganancia de $2.300.000. ¿Qué cantidad de ese dinero le corresponde a cada uno?.
b. Tres meseras se reparten 120.000 pesos en propina en partes inversamente proporcionales a los días que faltaron en el mes, la primera mesera faltó 2 días, la segunda 5 días y la tercera 7 días.
Respuesta:/
En el cuaderno realizar la actividad # 3
no olvides colocar la fecha.
semana #3 26 al 30 de Sept
Título:
Planeación de presupuestos.
Establece la importancia de realizar presupuestos como un hábito financiero importante de planificación.
Ámbito conceptual: Presupuesto.
Conceptos matemáticos asociados: promedio, porcentaje, proporcionalidad.
Pregunta clave:
¿Cómo utilizar de manera adecuada un presupuesto que evidencie hábitos financieros que favorezcan el bienestar personal y familiar?
Conceptos claves:
El estudiante busca el significado de las siguientes palabras en el diccionario y las escribe en el cuaderno.
1. Presupuesto.
2. Planear.
3. Coordinador.
4. Terminología monetaria.
5. Operaciones.
6. Recursos.
Para los presupuestos también existe una clasificación, realicemos el siguiente esquema.
Además existen diferentes tipos de presupuesto según su finalidad, como se describe en el siguiente esquema.
Se cree que para dar inicio al proceso presupuestario se debe partir desde el presupuesto de fabricación, lo cual se puede resumir en la fórmula.
y = a + bx
Donde:
a = los gastos de fabricación fijos.
b = gastos variables por unidad a producir.
x = volumen de actividad.
Título:
Exploración del tema.
La empresa de confecciones S.A presenta la siguiente información para la realización de su presupuesto para la producción de 2.000 unidades mensuales.
¿Cuál es el presupuesto final del año para la producción que se tiene prevista?.
¿Cuál es el presupuesto maestro teniendo en cuenta que para el próximo año todos los costos aumenten el 100% ?.
Resolver.
Si utilizamos la formula y = a + bx debemos definir todas las variables.
a= 1´500.000
b= 7.500 + 1.700 + 5.160 = 14.360
x= se espera producir 2.000 unidades mensuales.
x= 2.000 * 12 meses = 24.000 unidades anuales.
y= 1´500.000 + 14.360 * 24.000
Por lo que se requiere presupuestar $ 346´140.000 para la fabricación de las 2.000 unidades mensuales.
Para presupuestar con el aumento del 10%, le aumentamos ese porcentaje al presupuesto de base.
$346´140.000 + (10% * $ 346´140.000) = 380´754.000
Título:
Taller de economía.
Decido:
1. Consulta si tu familia realiza un presupuesto en el año, semestre o mes.
a. en caso de la respuesta sea si, describe todas las actividades del presupuesto que más se asocien. Justifica tu respuesta.
b. En caso de que la respuesta sea no, crea una metodología de presupuesto para tu familia
Planeo:
2. Realiza una encuesta a mínimo 20 personas adultas con las siguientes preguntas:
¿Cuál es el tipo de presupuesto que realiza?
a. Fijo.
b. Variable.
¿A qué periodo tiene su presupuesto ?
a. Largo plazo.
b. Corto plazo.
Con la información recolectada, ¿Qué puedes concluir?
Administro:
3. La empresa SSk presenta la siguiente información para la realización de su presupuesto para la producción de 2.500 unidades mensuales.
4. ¿Cuál es el presupuesto final del semestre para la producción que se tiene prevista?
En el cuaderno realizar la actividad # 4
no olvides colocar la fecha.
semana #4 3 al 7 de Oct
Título:
Descuentos e impuestos.
Señala el crecimiento o decrecimiento que genera el cálculo de descuentos e impuestos sobre el capital obtenido.
Ámbito conceptual: Indicadores económicos.
Conceptos matemáticos asociados: ecuaciones, porcentajes, operación con números reales.
Pregunta clave.
¿Qué hábitos financieros responsables puedo desarrollar para aportar en las finanzas de mi familia?.
Conceptos claves
Impuestos.
Descuentos.
Existen distintos tipos de impuestos como el descuento, dentro de los que encontramos:
Tipos de impuestos.
Impuestos Directo: se aplica directamente sobre las rentas de las personas o empresas.
Impuestos Indirectos: se aplica a las rentas de las personas que reportan a la administración.
Impuesto Progresivo: aumenta a medida que la base a la cual se le aplica el porcentaje aumente.
Impuesto Regresivo: se reduce al aumentar la base sobre la cual se aplica el impuesto.
Tipos de Descuentos.
Descuento Bancario: consiste en la deducción anticipada de los intereses.
Descuento Financiero: el cliente cancela su crédito de descuento a la letra pactada.
Descuento de Facturas: el pago anticipado de las facturas generadas por la empresa.
Descuento Comercial: es una operación de financiación a corto plazo a cambio del cobro de interés y comisiones.
Esto se puede calcular de la siguiente formula.
Donde
VF = valor final B = base inicial
r = porcentaje descuento o impuesto.
Tener en cuenta que con el impuesto hay que sumar el r y con descuento hay que restar r:
Exploro el tema:
1. En la tienda de ropas se realiza la compra de los siguientes productos, los cuales tienen el 15% de descuento (los precios aún no tienen el descuento)
Pantalón para hombre ...................................................$88.000
Camisa manga corta .................................................. $ 56.000
Zapatos Negros ....................................................$ 110.000
¿Cuánto cuestan los productos con el descuento?
2. calcula el valor base de una bicicleta que cuesta $53.360, a la cual se le aplico el IVA del 16%
TALLER DE FINANAS.
Decido:
1. En unos grandes almacenes anuncian un X% de descuentos en todos sus artículos. De acuerdo a la información suministrada en la tabla, calcula cual fue el porcentaje de descuento que se aplicó a cada uno de los artículos.
Regla de tres 3
290.000 es el 100%
201.000 cuanto es X
se multiplica 201.000 x 100% = 20´100.000
20´100.000 290.000 = 69,31034482758621 %
Planeo: Consulta.
2. Consulta cuáles son los impuestos nacionales para Colombia.
3. Elige dos facturas que encuentres en tu casa donde se haya aplicado uno de los impuestos consultados en el punto anterior y calcula tanto su porcentaje como el valor pagado por dicho impuesto.
En el cuaderno realizar la actividad # 5
no olvides colocar la fecha.
semana #5 17 al 21 de Oct
Título: Emprender con conocimiento en finanzas
Título: Emprender con conocimiento en finanzas
Escasez y abundancias de recursos
Ilustra la importancia de los sectores económicos y su relación con la abundancia y escasez de bienes y servicios en su entorno.
Ámbito conceptual:
Indicadores económicos.
Conceptos matemáticos asociados:
Estadística.
Pregunta clave:
¿Cuáles son los elementos que afectan los sectores económicos a partir de la abundancia y escasez?
Conceptos clave
Bienes escasos: no están disponibles libremente y son los que generalmente se adquieren en el mercado.
Ejemplo: el petróleo, e agua potable etc.
Bienes Libres o abundantes:
Si bien son necesarios para satisfacer necesidades, los mismos están disponibles libremente en la naturaleza o al alcance y no poseen dueño ni precio algunos ejemplos son: la luz solar, el aire, etc.
El problema económico básico es la insuficiencia de recursos para satisfacer todas las necesidades y deseos humanos.
Las necesidades humanas tienen la característica de ser ilimitadas, esto es, una vez cubiertas las más básicas, surgen otras de orden superior, luego otras y así casi hasta el infinito.
Exploración del tema.
Después de la desaceleración en el primer trimestre del año 2015, la economía de Bogotá repuntó en el segundo trimestre alcanzando un crecimiento de 4,6%, superior en 1,6 puntos porcentuales al de la economía Colombiana.
así mismo, es de destacar que la economía de la ciudad creció por encima de la economía de Colombiana por tercer trimestre consecutivo, luego de que durante todo el 2013 y los primeros tres trimestres de 2014 su crecimiento se encontrara por debajo de la nación.
PIB (Producto Interno Bruto) TRIMESTRAL DE BOGOTÁ Y DE COLOMBIA VARIACIÓN % ANUAL DEL TRIMESTRE.
Teniendo en cuenta la información describe e interpreta con tus palabras a que se debe la variación en la economía de Bogotá para los dos primeros trimestres de cada año.
Resuelvo.
En la gráfica se puede observar que durante los dos primeros trimestres la economía en Bogotá en 2013 y en 2014 estaba por debajo de la de Colombia, luego en el 2015 fue superior al promedio de Colombia; esto se puede deber a que el índice de escasez de recursos disminuyó haciendo que la economía de Bogotá mejore ara ese año.
Taller de Emprendimiento:
1. Investiga los índices de la economía en los cuatro últimos años en Bogotá.
2. Analiza las causas de crecimiento o decrecimiento de los índices de la economía en los últimos cuatro años en Bogotá.
3. Presenta un análisis de cómo se encuentra la economía de acuerdo a los sectores económicos y la escasez de recursos (utiliza los gráficos que mas te convenga usar).
En el cuaderno realizar la actividad # 6
no olvides colocar la fecha.
semana #6 24 al 28 de Oct
Título: Identificación de problemas u oportunidades del emprendedor.
Analiza e interpreta cuáles serán los problemas u oportunidades en el emprendimiento.
Conceptos matemáticos asociados: análisis e interpretación de datos.
Pregunta clave
¿Cuáles son esas características que más inciden en el desarrollo y creación de una idea de negocio?.
Conceptos claves.
Para emprender siempre es importante conocer cuál pueden ser esas grandes oportunidad o posibles problemas que se pueden presentar, pues identificar y elegir las oportunidades correctas para la creación de un nuevo negocio hace parte de las habilidades de un emprendedor con éxito.
En términos generales, las oportunidades son todas aquellas situaciones e la que se puede introducir en el mercado productos y servicios que se detecten, por lo que puedes concretar las oportunidades con los siguientes pasos.
A partir de las oportunidades que pueden presentar podemos notar que se requiere de creatividad e innovación para cumplir con los requisitos de los consumidores, veamos:
Creatividad:
Diferente soluciones, nuevas o modificadas que se le pueden generar a un problema.
Innovación:
Solución creativa puesta en un contexto empresarial y dentro de un nicho de mercado
Estos son los elementos en los que se basa la idea emprendedora para la solución de problemas en el mercado, pero también es necesario aclarar que otro de los pasos a seguir es las identificaciones de la competencia que, para Michel Porte, se puede entender a través del entendimiento de estos cinco elementos.
Barreras de entrada:
Todos aquellos elementos que impide ingresar a un sector específico. Evidentemente es una posición de ventaja para aquellas empresas que ya están dentro del sector y tiene seis fuentes importantes.
1. Economía de escala.
2. Diferenciación de producto.
3. Requerimientos de capital.
4. Desventajas en los costos.
5. Acceso a los canales de distribución.
6. Políticas gubernamentales.
Poder del consumidor:
Cuando este es capaz de forzar movimientos en el precio.
Poder del proveedor.
Cuando este tiene ventajas para la adquisición de insumos, o tiene el monopolio de los mismos.
Amenazas de sustitución.
Cuando otro bien cumple la misma función que el ofertado por la empresa.
Naturaleza de la rivalidad.
Cuando existe eficacia operativa y por lo tanto son fácilmente replicable.
Exploro el tema.
Veamos, para los siguientes casos cual fue la solución de creatividad e innovación que se dieron actualmente.
Caso 1: personas que no pueden consumir postres por su algo contenido de azúcar.
Caso 2: personas que no pueden tomar leche entera por su alto contenido de lactosa.
Resuelvo.
Caso 1
Solución creativa: endulzantes artificiales que no contengan azúcar.
Innovación: Splenda, Stevia.
Caso 2
Solución creativa: leches descremadas y deslactosadas.
Innovación: Alquería deslactosada, Colanta deslactosada, toda la línea Alpina deslactosada.
Título:
Decido.
1. Para las dos siguientes situaciones crea una solución creativa y cuál es la innovación dada.
Caso 1. Niños que tienen problemas con bajo apetito.
Caso 2. Personas que no consumen carne.
Planeo.
2. Elige dos productos que hayan solucionado últimamente las necesidades presentes en el mercado. Justifica tu elección. Dibuja los dos productos.
Administro.
3. Realiza un sondeo de cuáles son esos problemas que más presentan las personas de tu barrio para conseguir productos que no pueden conseguir y que les hacen falta, con la que después desarrolles una idea de mejoramiento.
4. A partir de lo visto
En el cuaderno realizar la actividad # 7
no olvides colocar la fecha.
semana #7 31 de Oct al 4 de novi
En el cuaderno realizar la actividad # 2 Semana #2 19 al 23 de sept
No olvides colocar la fecha.
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